Trong các chương trình môn học, thí nghiệm giữ một vai trò quan trọng trong việc củng cố lại các kiến thức lý thuyết đã học. Thí nghiệm điện kỹ thuật cũng có những mục đích như vậy,
Dựa vào chương trình lý thuyết điện kỹ thuật mà học sinh các trường trung học chuyên nghiệp đã được học, kết hợp với phần lý thuyết và các thiết bị được viện trợ, chúng tôi đã biên soạn ra 17 bài thí nghiệm điện kỹ thuật.
Kết cấu của mỗi bài thí nghiệm bao gồm 6 phần:
I. Mục tiêu mà mỗi học sinh phải đạt được sau khi tiến hành thí nghiệm. 2. Nhắc lại những kiến thức lý thuyết cơ bản có liên quan đến bài thí nghiệm.
3. Các thiết bị, vật tư dùng trong bài thí nghiệm. 4. Quy trình thực hiện bài thí nghiệm.
5. Tóm tắt những kiến thức cơ bản mà học sinh cần phải nhớ sau khi thực hiện xong thí nghiệm.
6. Bài tập về nhà
Với 17 bài thí nghiệm, học sinh sẽ phải sử dụng thành thạo các dụng cụ đo thông dụng của nghề điện để làm thí nghiệm; lấy các thông số kỹ thuật cơ bản của mạch điện; xây dựng các đặc tính v.v.
Ngoài ra, trong quá trình làm thí nghiệm, học sinh còn được rèn luyện thêm về kỹ năng tự dọc và nghiên cứu tài liệu, biết rút ra những kết luận quan trọng, củng cố thêm những kiến thức đã tiếp thu trong các giờ học lý thuyết của môn Điện kỹ thuật.
Trước khi tiến hành thí nghiệm, học sinh phải được học môn An toàn điện. Tài liệu thí nghiệm nên được nghiên cứu trước để học sinh có thời gian tìm đọc các tài liệu có liên quan.
Trong khi thực hiện thí nghiệm, học sinh cần nắm vững các bước thực hiện, thận trọng khi sử dụng các dụng cụ đo. Nếu có phần nào chưa rõ, phải hỏi giáo viên hướng dẫn thí nghiệm. Các thông số đo được khi thí nghiệm, cần ghi ngay vào phần trống sau mỗi bước của quy trình. Để rút ngắn thời gian làm thị nghiệm, phản giải thích nên để làm ngoài giờ.
Sau khi tiến hành thí nghiệm, tất cả các nguồn điện đều phải để ở vị trí ngắt. Các thiết bị, đồng hồ đo đều phải được xếp đặt lại một cách gọn gàng: các dây nối phải được buộc lại một cách gọn ghẽ để chuẩn bị cho giờ thế nghiệm tiếp sau.
Để đạt được hiệu quả cao trong giờ thí nghiệm, các ca thí nghiệm nên chia từ 3-4 nhóm, mỗi nhóm từ 2-3 học sinh. Tuỳ theo số thiết bị có trong phòng thí nghiệm mà các nhóm có thể thực hiện các bài thí nghiệm theo các thử tự khác nhau mà không ảnh hưởng đến chất lượng học tập.