Giao dục hòa nhập là xu thế tất yếu của hầu hết các nước trên thế giới nhằm đảm bảo các quyển cơ bản của mọi trẻ em được nêu trong Công ước quốc tế về Quyền trẻ em Trong đó Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và la nước đầu tiên của châu Á kí cam kết thực hiện từ năm 1991 của thế kỉ XX
Giáo dục hoà nhập được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định là hướng đi chủ yếu nhằm bảo đảm sư bình đẳng, công bằng trong giao dục của trẻ có hoan cảnh đặc biệt trong giai đoạn hiện nay Phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục hòa nhập thông qua đao tao la nhiệm vụ, đồng thời là một yêu cầu cấp thiết của toan Ngành giáo dục và đào tao
Quản lí giáo dục hòa nhập là một môn học lần đầu tiên được xây dựng trong cac Chương trình đào tạo cử nhân quản lí giáo dục (chính quy và không chính quy) của Trương Đại học Sư phạm Hà Nôi Giáo trinh nay được biên soạn và xuất bản nhằm phục vụ trước hết cho các khóa đào tạo cử nhân quản là giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nôi, đồng thời có thể sử dung lam tài liệu tham khảo cho cac viên nghiên cứu, trường đại học, cao đẳng có đào tạo chuyên nganh giao dục đặc biệt, các khóa bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục các cấp trong toàn quốc.
Nôi dung giáo trình vừa mang tính tổng quan về giáo dục hòa nhập và quản lì giáo dục hòa nhập, vưa đề cập đến các hoạt động quản lí giao duc hoa nhập cụ thể trong cac cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Giáo trình gồm 03 phần với 07 chương, được cấu trúc như sau
Phần thứ nhất. Giáo dục hòa nhập, gồm
Chương 1 Trẻ có hoàn cảnh đặc biệt và các mô hình giáo dục
Chương 2 Quá trình phat triển, chính sách và định hướng phát triển giao dục hoa nhập ở Việt Nam giai đoan 2010-2020
Phần thứ hai. Quản lí giáo dục hòa nhập, đây là nôi dung chính của giáo trình, gồm
Chương 3 Những vấn đề chung về quản là giao dục hòa nhập
Chương 4 Nôi dung quản lí giáo duc hòa nhập
Chương 5 Biên pháp quản lí giáo dục hoa nhập
Chương 6 Kế hoạch quản là giáo dục hoa nhập
Phần thứ 3. Hỗ trợ quản lí giáo dục hòa nhập
Chương 7 Các yếu tô hỗ trợ quản lí giáo dục hòa nhập
Nôi dung giáo trình có đưa ra một số mẫu kế hoạch quản lí, mẫu kê hoạch giáo dục cá nhân trẻ có hoan cảnh đặc biệt, mẫu đánh gia sư phat trển của trẻ. Kết thúc mỗi chương đều có các câu hỏi ôn tập và thảo luận
Người học cần nắm vững tất cả các nội dung giáo trình đã để cập Bên canh đó, tùy theo vị trí công tác của người học ở mỗi cơ sở giáo dục, ở mỗi cấp học, mỗi địa phương ma vân dung cho phù hợp và có hiệu quả, đồng thời cần nắm vững các văn bản pháp quy của Nhà nước và của ngành về giáo dục và quản lí giao dục trẻ có hoàn cảnh đặc biệt Giáo trình lần đầu tiên được biên soan và sử dụng ở nước ta nên chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiêu sót Xin trân trong giới thiệu và tiếp nhân những ý kiến đóng góp cho nôi dung và hình thức giáo trình được phong phu, đầy đủ hơn để đáp ứng ngay càng có hiệu quả thực tiễn giáo dục và quản lí giáo dục hòa nhập cũng như mong đợi của các thành viên liên quan đến công tác giáo dục hòa nhập ở nước ta
Tác giả