Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI kinh nghiệm của các quốc gia

Trong nhiều thập kỷ qua, Đảng và Nhà nước ta luôn luôn coi trọng sự nghiệp giáo dục và đào tạo, chăm lo đến việc "trồng người" vì lợi ích trăm năm của đất nước. Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo đã được Đảng ta xác định là quốc sách hàng đầu. Nhờ đó, ngành giáo dục và đào tạo nước ta đã có bước phát triển mới, góp phần chủ yếu vào việc đưa Việt Nam vào đội ngũ các quốc gia đạt chuẩn xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài... Tuy nhiên, thực tiễn cũng chỉ ra nền giáo dục nước ta hiện nay còn thấp xa so với yêu cầu của đất nước, chưa thật sự là một động lực thúc đẩy và là một điều kiện cơ bản bảo đảm việc thực hiện những mục tiêu kinh tế - xã hội, xây dựng và bảo vệ đất nước.

Đứng trước những đòi hỏi ngày càng cao của thời kỳ mới - thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, phát triển kinh tế tri thức và hội nhập kinh tế quốc tế và khu vực, ngày 21-12-2001, Thủ tướng Chính phủ nước ta đã phê duyệt "Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010". Chiến lược này đã xác định rõ mục tiêu, giải pháp và các bước đi thích hợp của nền giáo dục Việt Nam trong những năm đầu thế kỷ XXI. Để từng bước triển khai thực hiện Chiến lược nêu trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành nghiên cứu, cụ thể hoá Chiến lược thành những chính sách, thể chế, chương trình hành động..., trong đó có cả việc tổ chức Hội thảo "Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI - Kinh nghiệm của các quốc gia".

Hiện nay, trong xu thế toàn cầu hoá, việc tham khảo kinh nghiệm của các quốc gia trên thế giới có nền giáo dục tiên tiến, đặc biệt là các nước có đặc điểm tương đồng với Việt Nam là điều hữu ích và cần thiết. Nhằm góp phần vào việc nghiên cứu, trao đổi thảo luận để thực hiện thắng lợi "Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010" của Đảng và Nhà nước ta, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia xuất bản cuốn sách Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI - Kinh nghiệm của các quốc gia. Cuốn sách được hình thành trên cơ sở các công trình nghiên cứu và các báo cáo khoa học của nhiều tác giả được Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo tuyển chọn. Hy vọng cuốn sách sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho cán bộ chỉ đạo hoạt động thực tiễn trong ngành giáo dục, đặc biệt là các nhà lý luận, hoạch định chính sách nói chung và chính sách giáo dục nói riêng.

Xin trân trọng giới thiệu cuốn sách với bạn đọc.

Tháng 12 năm 2002

NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA